Возрастная анатомия и физиология - Антонова Ольга Александровна. Тут находится электронная книга Возрастная анатомия и физиология автора Антонова Ольга Александровна.
В библиотеке isidor. Возрастная анатомия и физиология в формате формате TXT (RTF), или же в формате FB2 (EPUB), или прочитать онлайн электронную книгу Антонова Ольга Александровна - Возрастная анатомия и физиология без регистрации и без СМС.
В учебном пособии представлены современные концепции онтогенеза человека с учетом новейших достижений антропологии, анатомии, физиологии.
Размер архива с книгой Возрастная анатомия и физиология 1. KBВозрастная анатомия и физиология - скачать бесплатную электронную книгу - Антонова Ольга Александровна Принятые сокращения. АТФ – аденозинтрифосфат. Сокращения единиц измерения.
А – ампер. В – вольт. Вт – ваттг – граммга – гектарград. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА1.
- Книга: Возрастная анатомия и физиология. Ольга Александровна Антонова. Возрастная физиология тесно связана с возрастной психологией, изучающей закономерности.
- Предмет и содержание дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». В книге «Реф-лексы головного мозга» он показал, что поскольку рефлексы невоз-можны без внешнего.
- Ольга Александровна Антонова Возрастная анатомия и физиология; Принятые. Скачать эту книгу (135k) в формате: fb2, lrf, epub, mobi, txt, html.
- Книга состоит из четырех разделов. В разделе I — «Введение в физиологию развития» — раскрывается предмет физиологии развития как составной части возрастной физиологии.
- Возрастная физиология (физиологические особенности детей и подростков).
- Возможность купить Возрастная физиология (физиологические Книга подходит для людей с биологическим, психологическим (если был курс.
- Антонова Ольга - Возрастная анатомия и физиология, скачать бесплатно книгу в формате fb2, doc, rtf, html, txt :: Электронная библиотека royallib.com.
Основные закономерности роста и развития. Общебиологическими свойствами живой материи являются процессы роста и развития, которые начинаются с момента оплодотворения яйцеклетки и представляют собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в течение всей жизни.
Организм развивается скачкообразно, и разница между отдельными этапами жизни сводится к количественным и качественным изменениям. Ростом называется увеличение размеров и объема развивающегося организма за счет размножения клеток тела и возрастания массы живого вещества. Изменения касаются прежде всего антропометрических показателей. В одних органах (таких как кости, легкие) рост осуществляется в основном за счет увеличения числа клеток, в других (мышцах, нервной ткани) преобладают процессы увеличения размеров самих клеток. Необходимо сказать, что данное определение роста не затрагивает изменений, обусловленных жироотложением или задержкой воды. Абсолютными показателями роста организма являются повышение в нем общего количества белка и увеличение размеров костей. Общий рост характеризуется увеличением длины тела, зависящим от роста и развития скелета, что, в свою очередь, является одним из основных показателей здоровья и физического развития ребенка.
Рост и физическое развитие происходят одновременно. При этом имеет место усложнение строения, которое называется морфологической дифференцировкой тканей, органов и их систем; изменяется форма органов и всего организма; совершенствуются и усложняются функции и поведение. Между ростом и развитием имеется взаимная закономерная зависимость. В ходе этого процесса накапливаются количественные изменения, что приводит к появлению новых качеств. Нельзя считать наличие возрастных особенностей в строении или деятельности различных физиологических систем свидетельством неполноценности организма ребенка на отдельных возрастных этапах, потому что каждый возраст характеризуется именно комплексом подобных особенностей. Взаимосвязь физического и психического развития детей. Известный педагог и анатом П.
Ф. Лесгафт выдвинул положение о взаимосвязи физического и психического развития детей: физическое воспитание осуществляется путем воздействия на психику детей, что, в свою очередь, отражается на развитии психики. Иначе говоря, физическое развитие обусловливает психическое. Это особенно отчетливо обнаруживается при врожденном недоразвитии больших полушарий головного мозга, которое проявляется в слабоумии.
Детей, с рождения имеющих такой дефект, невозможно обучить речи и ходьбе, у них отсутствуют нормальные ощущения и мышление. Или другой пример: после удаления половых желез и при недостаточной функции щитовидной железы наблюдается умственная отсталость. Установлено, что умственная работоспособность возрастает после уроков физического воспитания, небольшого комплекса физических упражнений на общеобразовательных уроках и перед приготовлением домашних заданий.
Речь и физическое и психическое развитие детей. Роль речи для физического и психического развития детей невозможно переоценить, так как речевая функция оказывает ведущее влияние на их эмоциональное, интеллектуальное и физическое развитие. При этом роль речи в формировании личности школьника и его сознания, а также в его обучении труду и физическим упражнениям возрастает. С помощью речи формируется и выражается мысль, посредством речи производится обучение и воспитание детей.
По мере роста и развития у детей увеличивается способность отражения объективной действительности в понятиях, отвлечениях и обобщениях, в законах природы и общества. Первоначально в младшем школьном возрасте преобладает конкретное, наглядно- образное и практически- действенное мышление. Конкретные образы и действия развивают у младших школьников конкретную память, что, в свою очередь, оказывает значительное влияние на их мышление. Для среднего школьного возраста характерно преобладание словесного отвлеченного мышления, которое становится ведущим у старших школьников.
![Возрастная Физиология Книга Читать Онлайн Возрастная Физиология Книга Читать Онлайн](http://img12.nnm.ru/9/b/2/b/4/bb34f9d34d465aa75be6cd994f7.jpg)
В этом возрасте преобладает словесная, смысловая память. С помощью устной речи дети обучаются речи письменной, а совершенствование последней влечет еще большее развитие устной речи и процесса мышления. По мере развития способности к обобщениям, абстрактному мышлению происходит переход от непроизвольного внимания к произвольному, целенаправленному вниманию. В процессе психической и физической деятельности детей происходят воспитание и тренировка произвольного и непроизвольного внимания. Речь и мышление развиваются параллельно в процессе речевого общения с окружающими людьми, во время игр, физических упражнений и трудовой деятельности детей. На психическое развитие детей речь оказывает большое влияние.
![Возрастная Физиология Книга Возрастная Физиология Книга](http://img1.labirint.ru/books/183094/big.jpg)
Возрастная психология. Возрастная физиология тесно связана с возрастной психологией, изучающей закономерности возникновения, развития и проявлений психики детей.
![Возрастная Физиология Книга Возрастная Физиология Книга](http://games-bug.ru/uploads/posts/2012-07/1341938334_4.jpg)
Ее предметом является изучение содержания психики, т. Физиология занимается изучением только физиологических механизмов работы головного мозга.
Возрастная психология. Возрастная физиология тесно связана с возрастной психологией, изучающей закономерности возникновения, развития и.
Особенно важно изучение функций трудовой деятельности организма человека и его речи, которые являются физиологической основой психики. Основные закономерности развития организма человека. В течение всего жизненного цикла, с момента зарождения и до смерти, организм человека претерпевает ряд последовательных и закономерных морфологических, биохимических и физиологических (функциональных) изменений.
Возрастная анатомия и физиология - Антонова Ольга Александровна - > читать книгу далее. Надеемся, что книга Возрастная анатомия и физиология автора Антонова Ольга Александровна вам понравится!